IPv6 環境設定與github更新

        因為上一節課學弟們，在上課的時候下載遊戲，下載的遊戲裡面有挖礦程式的病毒，讓學校的幾台主機被鎖住了，所以我們就沒有網路，只好改成IPv6 環境。
        再來老師讓我們自行，把個人進度給做到第5周，有給了影片讓我們學習，這是老師的Blogger有總結課程教學影片
(https://2019wcm.blogspot.com/2019/03/2019-spring.html)，我還有稍微更新組的倉儲。


IPv6 環境設定 操作過程:
https://youtu.be/uw8-NoNFpm0

使用 SSH 執行 Git clone 與 push 操作過程

我跟著老師的教法進行操作，可是遇到了大問題，我無法使用鑰匙，可能是因為proxy的問題。

操作過程:
https://www.youtube.com/watch?v=sXFEDF4XziM

配置 ungit

下載 ungit 與 node.js 程式碼  

首先下載 kmol_2019.7z , 接著再下載 nodejs_with_ungit.7z

 兩者分別解開壓縮檔案, 然後將 nodejs 放入 kmol_2019 的 data 目錄中. 

再來設定命令列搜尋路徑

修改 ungit 執行內容

操作過程:
https://www.youtube.com/watch?v=baIcCoDkD8I

測試

n1=int(input("請輸入數字一︰"))
op=input("請輸入運算︰+, -, *, /:")
n2=int(input("請輸入數字二︰"))
if op=="+":
    print(n1+n2)
elif op=="-":
    print(n1-n2)
elif op=="*":
    print(n1*n2)
elif op=="/":
    print(n1/n2)
else:
    print("不支援的運算")

上學期心得:

在這半年中，從最剛開始完全都不會寫也不會看任何程式，到現在學會了一點的github程式與python程式，也能看得懂一部分的指令了，除此之外還學會了，如何維護自己的github網頁，還有heroku網頁與gitlab網頁，這2個網頁都是用來同步github網頁的，是為了防止github網頁崩潰，檔案都消失時還有備份的，我也在期中考之後，學到了如何用Ggame來進行遊戲製作，在製作的過程中，遇到了許多的問題，畢竟我對python指令也只是略懂而已，所以我做出來遊戲，跟理想插了滿多的，我覺得上學期學到的東西很多，只是很難理解，要花很大筆的時間，才可以搞清楚弄明白，所以希望這一學期能把老師所教的知識都學起來。

實習任務一

學習要點

本學期的課程將從 https://www.blogger.com 的個人動態網誌建立與維護開始, 讓使用者可以隨時利用瀏覽器, 維護個人網誌內容.
接著再由 Github 帳號的建立, 逐步透過 Github Pages 靜態網頁的建立, 讓使用者體會如何在多人協同的環境中, 共同維護網際內容.

實習任務一

1. 請登入學校配發的 Gmail 帳號, 連結至 https://www.blogger.com, 建立屬於個人的動態網誌系統.
2. 請在登入 Gmail 帳號後, 連結至 https://github.com/ , 以學號建立個人帳號, 接下來學習如何在此一 Github 帳號下,  參考 html5_tutorial.pdf (html5 中文簡體文件), 建立個人的 Github Pages

實習問題:

1. 何謂瀏覽器 (Web Browser)?
2. 何謂網際伺服器 (Web Server)?
3. 何謂超文件 (Hypertext)?
4. 何謂超文件傳輸協定 (HTTP)?
5. 如何利用個人的 Github 帳號, 建立個人的靜態網站? (提示: 透過 Github - Settings - Github Pages - Source 指定要使用的倉儲分支)
6. 如何收集各班各學員的個人動態網誌連結, 呈現在個人的 Github 靜態網站上? (提示: 透過 https://ethercalc.net/ )
7. (五專部) P-Tech 還沒有中文頁面, 誰來幫它建立中文頁面, 同時納入台灣國立科大重啟五專招生的相關訊息? (IBM P-Tech info, pdf), 台灣重啟五專新聞.pdf

Pathways in Technology Early College High School (技術導向早期學院高中): http://www.ptech.org/

2019 Spring 網際內容管理

學習要點:

本學期的課程將從 https://www.blogger.com 的個人動態網誌建立與維護開始, 讓使用者可以隨時利用瀏覽器, 維護個人網誌內容.
接著再由 Github 帳號的建立, 逐步透過 Github Pages 靜態網頁的建立, 讓使用者體會如何在多人協同的環境中, 共同維護網際內容.

達成學期教育目標之評量方式與標準:

評分比例:

學員出席 (20%)

電腦組裝與操作系統安裝 (10%)

網路連線配置與設定  (10%)

Github 倉儲與 CMSimfly 配置 (30%)

CMSimfly 操作 (20%)

CMSimfly 開發 (10%)

評分方式:

WCM 每週自評與互評表單: https://goo.gl/forms/322Wv8ql7uys6Bjx2 

學員自我評量 (30%)

分組自我評量 (30%)

倉儲歷程查驗 (40%)

教學方式:

課堂講授

操作錄影

學員實習

分組報告